Webs y repositorios de aplicaciones educativas infantiles para dispositivos móviles

Dado que mi trabajo Fin de Grado estaba basado en el análisis de aplicaciones educativas para dispositivos móviles que sustentasen algún tipo de aprendizaje de tipo emocional, he decidido compartir algunos de los repositorios y sitios web que se dedican en gran medida a clasificar las apps por su contenido. En esta entrada pondré los que poseen, bajo mi punto de vista y en función del cumplimiento de determinados criterios pedagógicos, de privacidad, de seguridad del menor y de accesibilidad de la plataforma para las que se encuentran disponibles, mejor organizan y clasifican las aplicaciones para dispositivos móviles. Y como no quiero aburrir a nadie con criterios técnicos ni ningún tipo de fundamentación teórica sobre el estudio que realicé en su momento sobre el tema sólo justificaré brevemente esta entrada aludiendo a una realidad, a que la gran difusión de los nuevos dispositivos móviles en los hogares están propiciando la aparición de nuevos medios para llevar a cabo la enseñanza, ya no sólo enfocada al desarrollo de las capacidades propias del aprendizaje cognitivo, como pueden ser (entre otras muchas) aquellas que guardan relación con la mayoría de las materias escolares, sino también al desarrollo emocional de los niños, entre otros tipos de aprendizajes. Yo creo que, cuando se ha nacido y convivido con la tecnología y su enorme abanico de posibilidades de desarrollo personal, social, de la manera en la que se accede a la información, y sus otras muchas formas de desarrollo la persona hace de la tecnología, y ya no de la propia tecnología sino de su interacción con ella algo intrínseco a su vida y que por ende, supone también intrínseco a la vida de los demás, aunque ésto no sea realmente así. No existe entonces para ella un mundo fuera y dentro de la Red, sino que ambos son uno sólo. La tecnología es una forma más de relacionarse con los demás, con la información, con uno mismo. Y de una manera mucho más versatil puesto que se puede hacer tanto mediante imágenes, sonido, video, texto... No seré yo quien afirme tajantemente que es una superación de la realidad porque no lo creo así. Pero sí creo que para algunas personas ya es parte de esta misma realidad.

En fin, como siempre me he expandido y me he ido un poco del tema. Recuerdo que por ahí arriba dije que no me iba a meter en el tema pero la brevedad en la escritura sigue siendo mi punto débil. Sorry ;)

 Vamos a lo que vamos. A día de hoy éstos son los portales y repositorios web que yo creo dignos de mención en esta entrada (pincha en la imagen para acceder):

PROYECTO GUAPPIS

Esta web forma parte de un proyecto educativo, y en ella se recogen y clasifican las apps según diferentes aspectos del curriculum, como la experesión oral  y escrita o la creatividad. El fin último de este proyecto es hacer fáctible el uso de apps de manera regular en el aula. Recoge ejemplos prácticos de metodologías de uso de estas aplicaciones en el aula.

 APPLICADITOS

Applicaditos recoge recomendaciones de aplicaciones infantiles. Es una web perteneciente al grupo Santillana. Dichas recomendaciones están dividas por edad en dos grupos diferenciados, uno de infantil (de 3 a 5 años) y otro de primaria de (6 a 8 años), en los que se elige entre juegos que trabajen el área de matemáticas, grafo, lengua, lectura, artes o juegos en sí. Para dispositivos móviles o tabletas, tanto de plataforma Android como Apple.

FRIKIDS

Una web muy bien organizada. Ésta está menos enfocada a clasificar las apps en función del curriculum educativo y basa su clasificación en la edad, el contenido didáctico de cada aplicación y otros criterios de tipo tecnológico.

EDUAPPS

Eduapps está completamente enfocada a la clasificación de apps en función del contenido curricular y la práctica docente. Ordena las aplicaciones por etapas educativas y materias del curriculum.

TICHING

Portal con recursos educativos en abierto que clasifica las apps por etapas y competencias educativas. Necesita registro de usuario.

DIVERCOLEGIO

Blog con enlaces a otros blogs con recursos educativos. A día de hoy posee poco contenido. 

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No he incluido en esta lista las páginas web propias de desarrolladores, puesto que sólo clasifican sus propias apps y ya no estamos hablando propiamente de ningún tipo de repositorio de recursos educativos.

Espero que alguien le saque provecho a esta entrada.

Un saludo.

Exposición de mi TFG

Exposición ante el Tribunal de mi TFG: ANÁLISIS DE APLICACIONES CON CONTENIDO EMOCIONAL PARA DISPOSITIVOS MÓVILES. Y con ello poniendo punto y final a una etapa preciosa y al mismo tiempo difícil en cuanto a poner a prueba mi capacidad de superación personal. Pero sin ninguna duda ha merecido la pena el resultado. Gracias a los que me habéis acompañado y ayudado en esta etapa. A mi familia, mis compañeros, amigos e incluso profesores. ¡Gracias!

Fin de carrera

Se acabaron los exámenes y con un poco de suerte también la carrera. Después de cuatro años ya sólo me queda colgar un póster en la pared para mostrar mi trabajo fin de grado.

Entré en la carrera sin saber muy bien por qué, con una niña de un año en brazos, mi titulación superior de Artes Gráficas y sin trabajo. Termino, tras cuatro años de Grado, con una niña de cinco años y un bebé de dos, y con unas expectativas profesionales y personales muy superiores a las que tenía antes de la carrera. Sin embargo, el entorno que me rodea en cuanto al empleo no es muy optimista. Pero no me importa, me siento bien porque he conseguido mi objetivo y me he formado en muchos más aspectos que aquellos que se refieren a contenidos y datos. 

He desarrollado y mejorado mi capacidad de esfuerzo, mi nivel de implicación y compromiso con lo que hago, he perfeccionado y aprendido nuevas y mejores estrategias de trabajo en equipo, de concreción a la hora de realizar cualquier tipo de proceso, ahora sé y puedo hablar en público, he aprendido a respaldar y fundamentar mi pensamiento desde una perspectiva crítica y realista. He adquirido autonomía, responsabilidad y voluntad ante mi propio trabajo y respeto hacia el de los demás.

Hoy día oiréis mucho eso de que no sirve de nada tener una carrera, es cierto que no es imprescindible, y que el tenerla no te hace mejor ni peor persona ni te garantiza un puesto profesional o una vida más importante que el que sí la tiene, en eso estoy totalmente de acuerdo. Pero, si alguna vez te has planteado proseguir con tus estudios, alcanzar ese título o aprender, sobre todo aprender, sobre algo que te fascina, sobre lo que te gustaría saber, hacer o conocer, no dudes en hacerlo, en intentar desarrollar todo tu potencial, que lo tienes, está ahí, y lo sabes. Porque haciéndolo no sólo te llevarás contigo ese saber sino la satisfacción de haber sacado de ti mismo muchas más cosas que a lo mejor no sabías ni que estaban ahí. Porque la constancia, el poder de decisión, la fuerza de voluntad, la motivación y muchísimas cosas más están en el interior de cada uno y lo bonito de la educación no es otra cosa que el tener la oportunidad de sacarlas fuera, cueste lo que cueste y aunque en muchas ocasiones los demás no comprendan el por qué lo haces o te juzguen por ello. Sí, se puede, y yo, como tantos otros antes y a la misma vez que yo, en circunstancias no tan favorables como sería lo ideal lo hemos demostrado. 

Reflexiones de una "pedagoga" en ciernes.

De las mejores webs de recursos para niños

Mi hija está aprendiendo las letras y le encanta realizar fichas de caligrafía. Como todavía es pequeñita es importante que éstas tengan dibujos y sean de temas divertidos para que la motive y relacione conceptos más fácilmente. Aquí dejo algunas links que a mí me han servido para imprimirle láminas y cosas de este tipo. Espero que les guste a vuestro peques...

http://boj.pntic.mec.es/~jverdugo/index.html Un profesor que comparte con todos los recursos que ha ido recopilando y que le han servido para enseñar en el aula para que los papás puedan ofrecérselo como complemento de formación a sus pequeños.

http://www.lacasainfantil.com/ Una web muy completa, con poemas, fichas, cuentos, manualidades... de todo para que los niños disfruten, aprendan y den rienda suelta a su imaginación por completo.

http://www.primeraescuela.com/ Toda clase de fichas de caligrafía, dibujos para colorear y actividades para satisfacer la curiosidad más extrema.

http://www.colorear.net/dibujos/ Miles de dibujos de sus personajes favoritos para colorear.

http://www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/index.htm Recomendaciones de libros de lectura según la edad, juegos interactivos para niños, poemas, cuentos y muchos más en una web con una interfaz muy clara y sencilla para los peques.

http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm Aquí encontrarás muchos cuentos sobre la vaca Connie, juegos, recortables y puzzles de palabras.

http://www.juntines.com/ Una página muy original que te enseña de manera divertida juegos para que los niños se diviertan o aún mejor, para que tú te diviertas con ellos. Muy recomendable.

Mis peques os desean Feliz Navidad

Paradigma del Sistema Educativo. Ken Robinson

Un gran resumen de la realidad vigente hoy en día en nuestro sistema educativo aunque, bajo mi punto de vista, no aporta soluciones reales del todo. Se aparta un poco de la diversidad de ritmos de aprendizaje, capacidades, etc que existen en las escuelas. 

Es una visión un tanto utópica pero merece la pena verlo porque, aunque las soluciones que aporta no me parecen muy verosímiles el marco histórico, la historia y las ideas que plantea me merecen acuerdo y reflexión.

Conferencia de Salman Kahn. El profesor digital

Salman Kahn, fundador de la Khan Academy, también apuesta por ‘revolucionar la educación’. En su charla en TED, dictada en marzo de este año, explicó su proyecto para crear un “aula global” a través de un sencillo método: grabar en una pizarra electrónica explicaciones (llámese clases o sesiones lectivas) sobre distintas áreas de conocimiento y colgarlas en la red. 

Creo que habría que perfilar y profundizar más sobre algunos aspectos de este método pero aún así me parece muy interesante. Es posible que esta sea la educación del futuro si realmente este método se utiliza de manera efectiva, es decir, que se ponga al servicio de la educación y no sea un mero recurso desaprovechado y mal utilizado como muchos de los que pueblan hoy las aulas de educación. 

Me gusta especialmente el seguimiento que se puede hacer del alumno, tanto por parte del profesorado como de los padres, aunque a estos no los nombra, pero creo que sería una buena herramienta para éstos también pudiesen formar parte de la educación de su hijo consultando en qué áreas se siente más cómodo o en cuales necesita más refuerzo para poder echarle una mano. También me fascina especialmente la interactuación de la que se habla en el video acerca de lo que ser hará en el aula, esa interactuación entre compañeros, hacer un trabajo más cercano a la realidad, crear, inventar con la base que se ha obtenido ya por medio de esta herramienta educativa. Es cierto que esto no se lleva a cabo a menudo en las clases por falta de tiempo pero esta herramienta solucionaría, en parte, esta realidad. Aunque defender que esto puede hacer que desaparezcan las clases magistrales en las que el profesor explica y los alumnos escuchan o practican esta u otra actividad me parece ir demasiado lejos. Pienso que este método sirve como complemento a la enseñanza que se da en el aula, que hará ganar tiempo para dedicarlo a la interactuación pero no creo que pueda hacer que desaparezca la rutina de enseñanza aprendizaje que actualmente se usa por completo.

Y qué ni decir tiene su aportación a la atención a la diversidad, El profesor podría tener el perfil de su proceso de aprendizaje con el click de un ratón y los alumnos tendrían a su disposición un maestro digital que se adaptaría a las necesidades y ritmos de aprendizaje de cada uno.

Páginas infantiles interactivas

El Búho aprendíz: Un 10/ Tic: Matrícula de Honor

Sé que llevo tiempo sin escribir por aquí y es que he estado algo liada en casa con los carnavales, el embarazo etc. Realmente he estado pensando de vez en cuando en el blog y tengo pensado algunos cambios. Cuando tenga un ratito le empezaré a dar un nuevo enfoque ya que ha superado con creces mis expectativas y me ha valido un 10 en la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación para la que fué creado a modo de portafolio, que junto con la nota de mi examen me ha llevado a alcanzar la consiguiente Matricula de Honor en esta asignatura. ¡¡Gracias blog!!
Por supuesto seguiré realizando entradas y añadiendo contenido sobre las nuevas tecnologías ya que me gusta bastante pero tengo pensado incorporar otros contenidos, quizás demasiado variados, y es esto lo que hace que me esté costando un poco estructurar la web, pero todo llegará.
Desde luego la nota que hemos conseguido este blog y yo es una buena despedida de la asignatura de TIC. Espero tener otras asignaturas en lo que queda de mi carrera que me reporten tantos beneficios prácticos como lo ha hecho ésta.
¡¡Hasta siempre asignatura de Tic!! Seguiremos en contacto...

Valoración final de la asignatura

A horas del examen final de la asignatura y recapitulando sobre sus contenidos, metodología y mi proceso de aprendizaje...

Este cuatrimestre ha pasado muy rápido. Los contenidos de la asignatura han sido muy extensos y quizás en ocasiones particularmente dificultosos debido a los tecnicismos y al uso del vocabulario específico de los temas a tratar. Sin embargo, a pesar de ello, es cierto que se ha ampliado la visión que poseía sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación y he conocido un campo educativo que desconocía.
Hasta ahora pensaba que la incorporación de las Nuevas Tecnologías en el aula se limitaba a que el profesor explicara su clase complementando el contenido curricular con una presentación en formato power point que le sirviera de guía tanto a él como a los alumnos, y a la incorporación de vídeos e imágenes a la dinámica de clase para ampliar o aclarar ciertos contenidos. Ahora sé que la integración de las TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje va mucho más allá de una exposición de contenidos por parte del docente o de un vídeo sobre un tema a tratar, sino que hoy en día son recursos comunicativos interactivos, a través de los cuales tanto el alumno como el profesor puede manifestar y ayudar a formar y colaborar en la creación de una inteligencia colectiva, fomentando el espíritu crítico y colaborativo.

Anteriormente la reelaboración de contenidos no estaba destinada al alumno, él no participaba en la edición de contenidos y su papel era muy limitado en cuanto a la modificación de éstos. Pienso que este hecho hacía dificil el resurgimiento de una visión crítica y reflexiva ante la información que se le brindaba. Gracias a las tecnologías se ha empezado a romper esta barrera.

Las nuevas metodologías didácticas han de utilizar la tecnología, no como una herramienta meramente estética sino como un recurso que permite la riqueza de la interactuación entre todos los miembros del ámbito educativo, fomentando el análisis y la creatividad, enseñando herramientas para la reelaboración crítica de contenidos y fomentando la comunicación y la inteligencia colectiva, máximo exponente de la Web 2.0.

Después de esta reflexión sólo me queda manifestar mi satisfacción por lo aprendido en la asignatura Tic para la Formación y esperar que este movimiento tecnológico de la información y la tecnología promueva una mayor cooperación y conciencia en todos los aspectos de la sociedad. La tecnología es una herramienta muy poderosa que puede hacer que todos nos sintamos parte integrante de una sociedad virtual que ha de ser llevada a la práctica materializandose en una riqueza social y cultural.
Suerte a todos en el examen.

¡¡Hasta la próxima!!

Práctica 8. Elaboración de un mapa conceptual con el programa Cmap Tools

Como última práctica oficial de la asignatura he realizado un mapa conceptual con el programa Cmap Tools. La temática del mapa conceptual pertenece a la asignatura Biopatología de la Discapacidad, en concreto al primer tema que se abordó en la asignatura sobre la célula y sus funciones. He incorporado también otros mapas conceptuales acerca del síndrome pluriformativo y los errores congénitos del metabolismo, y la mecánica de la transmisión genética, ya que este último lo hice con una forma poco común y me parece distinto a los demás.

Comencé a utilizar este programa cuando la profesora de Biopatología de la Discapacidad lo nombró en clase hablando de sus virtudes y su eficacia. Desde hace un par de meses lo utilizo de manera habitual para mis trabajos y mis mapas conceptuales. Su aprendizaje fue muy intuitivo y lo he incorporado como herramienta de trabajo personal.

Mapas Conceptuales realizados con el programa Cmap Tools

La Célula y sus funciones.

Síndrome pluriformativo y errores congénitos del metabolismo.

Transmisión Genética.

JClic de Mis 5 sentidos

El miércoles 20 de Octubre en la clase práctica de TIC se nos presentó una práctica que debíamos realizar con un programa de software libre para crear actividades de caracter didáctico con multitud de aplicaciones: puzzles, actividades de asociaciones, de texto, etc...

Este software funciona a través del código Java y se puede acceder a él con cualquier ordenador medianamente actualizado.
Sus aplicaciones didácticas se pueden extender a cualquier área educativa. Es sencillo e intuitivo a la hora de crear actividades y los entornos son muy visuales, algo que facilita el movimiento por la interfaz.

A pesar de necesitar de bastantes horas para crear nuestro proyecto para familiarizarnos con el programa al final nos resultó muy divertida y gratificante esta práctica. Personalmente nunca había tenido contacto con este tipo de software y he disfrutado mucho de la experiencia. Es mas, pienso crear algún proyecto para mi hija cuando sea un poco más grande, ahora mismo solo tiene dos añitos, y animarla a usar las nuevas tecnologías, aunque ya en la guardería está teniendo su primer contacto con ellas, ya que valoro especialmente el caracter multidisciplinar, comunicativo y creativo que poseen.


JClic de Mis 5 sentidos

Clasificación de los recursos web en función de la variable espacio-temporal. Práctica del día 11/11/10

A raíz de la clasificación de los recursos de la Red cabe incluir una clasificación de los recursos en función de la variable espacio- temporal.

Herramientas de comunicación sincrónica.

Las situaciones comunicativas que tienen lugar en el contexto educativo y en el proceso de enseñanza-aprendizaje apoyadas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación han posibilitado la incorporación de recursos comunicativos por medio de Sistemas Multimedia Audiovisuales (SMA) como la videoconferencia o el videostreaming. Y herramientas de comunicación sincrónica, en las que están presentes en el mismo momento del tiempo tanto emisor como receptor, en este caso, los alumnos y/o el profesor, pero a la vez se encuentran en lugares geográficamente diferentes.
Existen situaciones de cuasipresencialidad, como hablar por teléfono, en la que no se ve a la persona fisicamente, como en la videoconferencia que es totalmente sincrónica. Pero debido a que el uso del teléfono en situaciones de enseñanza es practicamente nulo se consideran las dos situaciones como sincrónicas. En la videoconferencia se pueden usar otros recursos como la pizarra compartida o el intecambio de audio y vídeo simultáneamente.

Herramientas de comunicación cuasi-sincrónica.

En esta categoría se tiene en cuenta el tiempo que requiere la transmisión de un código par dar lugar a un proceso comunicativo, en este caso textual. Los mensajes construidos con códigos verbales escritos posseen una diferencia temporal entre el momento en el que el emisor lo crea hasta que el receptor lo recibe. Estas herramientas serían el chat, la mensajería instantánea sin aplicaciones de videoconferencia y la pizarra compartida.

Herramientas de comunicación asincrónica.

Estas herramientas comunicativas se utilizan en aquellas situaciones en las que hay una divergencia tanto espacial como temporal de sus interlocutores. Los profesores y los alumnos no se encuentran en el mismo espacio ni el mismo tiempo. Estas herramientas son: el correo electrónico, los foros de discusión, presentaciomes, google Docs, blogs o wikis en los que no se utilicen aplicaciones de comunicación sincrónica.
Los recursos educativos como el acceso a vídeos, páginas web o portales educativos son concebidos por algunos autores como situaciones comunicativas que se dan en el mismo espacio pero en diferente tiempo.

Herramientas de comunicación para-asincrónica.

Esta situación comunicativa se da en el mismo entorno de comunicación en red, y en tiempo diferente. El usuario tiene intencionalidad de comunicación o acceso por medio de recursos permanentes en el tiempo, que no son alterados ni modificados en el tiempo, como recursos web hipertextuales: páginas web y portales educativos, bases de datos y catálogos de recursos educativos, bibliotecas en red, e-Books, imágenes, vídeos y recursos sonoros, etc.

Webquest del cuerpo humano

Durante varias semanas hemos realizado, como práctica de clase, una webquest. Personalmente nunca había ni tan siquiera oído esta palabra y mucho menos podía imaginar de qué se trataba.

Una webquest es un recurso didáctico soportado por una página web en la que se invita a los internautas a realizar una serie de actividades que le ayuden a entender, conocer y profundizar sobre un tema. Nuestra webquest tiene como objetivo el aprendizaje del cuerpo humano y las funciones y sistemas que lo forman. Está destinada a niños de segundo ciclo de primaria que serán capaces de realizar las actividades que contiene: puzzles, lectura de textos, etc... y aprender mucho más acerca de las funciones y procesos del cuerpo humano.

Al comenzar la realización de la práctica andábamos bastante perdidas, no teníamos muy claro ni el diseño a emplear ni el contenido que queríamos utilizar pero poco a poco nuestra webquest fué tomando forma y al final conseguimos, entre todas, estar muy satisfechas con nuestro trabajo.


Esperamos que os guste a todos.

Realización de la webquest del cuerpo humano:

Laura Balsalobre Aguilar.
Verónica Guirao Serrano.
Susana Franco Hernández.


Pincha aquí y vuela hacia la webquest

Proyecto inclusivo del pueblo Mapuche

El día 1 de Diciembre realizamos un trabajo grupal sobre la incorporación de la tecnología en el pueblo Mapuche. Este pueblo no tiene acceso a Internet pero el pueblo vecino, que se encuentra a pocos kilómetros, sí. Hay que encontrar una solución que les posibilite el acceso a la Red para proporcionarle al pueblo Mapuche herramientas comunicativas, de promulgación de su cultura y su situación e integración.

Éste es el enlace de Google Docs al documento que hemos realizado de forma grupal:

pincha aquí

Clasificación de Recursos de la Web 2.0 Miércoles 11/11/10

En la clase de prácticas que tuvo lugar el miércoles 11 de noviembre realizamos una búsqueda de recursos de la web 2.0 basada en la siguiente clasificación.

Expresión y publicación de información en red

Hazblog

Este recurso posibilita a los internautas la creación de un blog y de un multi-blog, un multiblog es un blog en el cual varios blog pueden ser creados y organizados según tus propias categorías o temas y publicados en el orden que desees. Los visitantes del multiblog pueden comentar el contenido de tus artículos, de tus fotografías o de tus videos. Cada blog puede tener su propio diseño, sus propias imágenes, sus propios colores, sus propios redactores.

Te posibilita también la creación de una comunidad de blog. Es posible reunir a los webmaster de varios blog y crear una verdadera comunidad. Cada subblog está administrado de manera independiente, con sus administradores y sus redactores.

Esta URL tiene un diccionario de los términos técnicos más utilizados en el blog,.

Esta página cuenta con los recursos y la información necesaria para crear y administrar muy fácilmente tu propio blog o multi blog.

Puedes expresar tus opiniones y confrontar tus ideas a partir incluso de la publicación de información, artículos, fotos, imágenes o videos.

Ciberfamilias

Esta web ofrece múltiples recursos educativos, foros, chat y enlaces que pueden brindar información a padres sobre la educación de sus hijos y sobre diversos temas de actualidad. Existe también una sección en la que los niños son los protagonistas y se muestran recursos para su entretenimiento.

Educaguìa

Se trata de una red social educativa con foros, grupos, posibilidad de compartir álbum de fotografías, realizar encuestas, creación de blogs, etc.…

Búsqueda de información

Wikisaber

Una wiki muy didáctica y educativa centrada en contenidos que hacen referencia a las materias vigentes hoy día en educación infantil, primaria y secundaria. Este sitio web acerca las materias de la escuela al terreno cibernético con recursos en flash para explicar conceptos y procesos de las materias escolares, documentales científicos, incluso existe una comunidad en la que es posible compartir contenido, ya sea a través de blogs, foros, wikis o archivos con contenidos educativos realizados por los propios profesores que acceden al sitio web.

Específicamente para los adultos se muestra una relación de experiencias pedagógicas con las TIC, tutoriales para la creación de blogs, foros, wikis, etc., especialmente dirigido a padres, profesores y los alumnos más mayores.

Gubble

El Explorador infantil Gubble limita las páginas a las que es posible acceder directamente de Firefox o desde cualquier buscador, ofreciendo entre sus resultados solo aquellos considerados como aptos para un niño.

Cada miembro de la familia cuenta con su propio perfil, al que puede añadir una imagen y personalizar su espacio en Glubble con sus direcciones favoritas, y una pizarra para enviar mensajes de texto a los demás perfiles.

KidRex

KidRex es una máscara para Google, que permite a los niños realizar búsquedas seguras, filtrando todo aquel contenido que se pueda considerar inapropiado para ellos

Chavales

Chavales es un web site que trata de concienciar sobre el buen uso de las TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación. Cuyo objetivo es formar e informar sobre las ventajas y peligros que ofrece el panorama tecnológico actual. Se proponen actividades, consejos y se proporciona documentación a los usuarios para sensibilizar a los adultos de los peligros del desconocimiento del mundo tecnológico contemporáneo.

Estrategias de comunicación

Radio tres tizas

Radio tres tizas: Postcast para niños

Cuentos para dormir

Atractiva web de Cuentos para escuchar o leer clasificados por valores, personajes o elementos de forma muy ordenada y clara.

Creatily

Esta herramienta online te permite crear mapas conceptuales, mapas de ideas o telarañas de conceptos de manera compartida y online, y después enviarlas por email, crear un enlace permanente o descargar el trabajo.

Posee una gran cantidad de diseños, personalizaciones y un potente editor de imágenes y texto para hacer más atractivos y funcionales los trabajos realizados.