JClic de Mis 5 sentidos

El miércoles 20 de Octubre en la clase práctica de TIC se nos presentó una práctica que debíamos realizar con un programa de software libre para crear actividades de caracter didáctico con multitud de aplicaciones: puzzles, actividades de asociaciones, de texto, etc...

Este software funciona a través del código Java y se puede acceder a él con cualquier ordenador medianamente actualizado.
Sus aplicaciones didácticas se pueden extender a cualquier área educativa. Es sencillo e intuitivo a la hora de crear actividades y los entornos son muy visuales, algo que facilita el movimiento por la interfaz.

A pesar de necesitar de bastantes horas para crear nuestro proyecto para familiarizarnos con el programa al final nos resultó muy divertida y gratificante esta práctica. Personalmente nunca había tenido contacto con este tipo de software y he disfrutado mucho de la experiencia. Es mas, pienso crear algún proyecto para mi hija cuando sea un poco más grande, ahora mismo solo tiene dos añitos, y animarla a usar las nuevas tecnologías, aunque ya en la guardería está teniendo su primer contacto con ellas, ya que valoro especialmente el caracter multidisciplinar, comunicativo y creativo que poseen.


JClic de Mis 5 sentidos

Clasificación de los recursos web en función de la variable espacio-temporal. Práctica del día 11/11/10

A raíz de la clasificación de los recursos de la Red cabe incluir una clasificación de los recursos en función de la variable espacio- temporal.

Herramientas de comunicación sincrónica.

Las situaciones comunicativas que tienen lugar en el contexto educativo y en el proceso de enseñanza-aprendizaje apoyadas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación han posibilitado la incorporación de recursos comunicativos por medio de Sistemas Multimedia Audiovisuales (SMA) como la videoconferencia o el videostreaming. Y herramientas de comunicación sincrónica, en las que están presentes en el mismo momento del tiempo tanto emisor como receptor, en este caso, los alumnos y/o el profesor, pero a la vez se encuentran en lugares geográficamente diferentes.
Existen situaciones de cuasipresencialidad, como hablar por teléfono, en la que no se ve a la persona fisicamente, como en la videoconferencia que es totalmente sincrónica. Pero debido a que el uso del teléfono en situaciones de enseñanza es practicamente nulo se consideran las dos situaciones como sincrónicas. En la videoconferencia se pueden usar otros recursos como la pizarra compartida o el intecambio de audio y vídeo simultáneamente.

Herramientas de comunicación cuasi-sincrónica.

En esta categoría se tiene en cuenta el tiempo que requiere la transmisión de un código par dar lugar a un proceso comunicativo, en este caso textual. Los mensajes construidos con códigos verbales escritos posseen una diferencia temporal entre el momento en el que el emisor lo crea hasta que el receptor lo recibe. Estas herramientas serían el chat, la mensajería instantánea sin aplicaciones de videoconferencia y la pizarra compartida.

Herramientas de comunicación asincrónica.

Estas herramientas comunicativas se utilizan en aquellas situaciones en las que hay una divergencia tanto espacial como temporal de sus interlocutores. Los profesores y los alumnos no se encuentran en el mismo espacio ni el mismo tiempo. Estas herramientas son: el correo electrónico, los foros de discusión, presentaciomes, google Docs, blogs o wikis en los que no se utilicen aplicaciones de comunicación sincrónica.
Los recursos educativos como el acceso a vídeos, páginas web o portales educativos son concebidos por algunos autores como situaciones comunicativas que se dan en el mismo espacio pero en diferente tiempo.

Herramientas de comunicación para-asincrónica.

Esta situación comunicativa se da en el mismo entorno de comunicación en red, y en tiempo diferente. El usuario tiene intencionalidad de comunicación o acceso por medio de recursos permanentes en el tiempo, que no son alterados ni modificados en el tiempo, como recursos web hipertextuales: páginas web y portales educativos, bases de datos y catálogos de recursos educativos, bibliotecas en red, e-Books, imágenes, vídeos y recursos sonoros, etc.

Webquest del cuerpo humano

Durante varias semanas hemos realizado, como práctica de clase, una webquest. Personalmente nunca había ni tan siquiera oído esta palabra y mucho menos podía imaginar de qué se trataba.

Una webquest es un recurso didáctico soportado por una página web en la que se invita a los internautas a realizar una serie de actividades que le ayuden a entender, conocer y profundizar sobre un tema. Nuestra webquest tiene como objetivo el aprendizaje del cuerpo humano y las funciones y sistemas que lo forman. Está destinada a niños de segundo ciclo de primaria que serán capaces de realizar las actividades que contiene: puzzles, lectura de textos, etc... y aprender mucho más acerca de las funciones y procesos del cuerpo humano.

Al comenzar la realización de la práctica andábamos bastante perdidas, no teníamos muy claro ni el diseño a emplear ni el contenido que queríamos utilizar pero poco a poco nuestra webquest fué tomando forma y al final conseguimos, entre todas, estar muy satisfechas con nuestro trabajo.


Esperamos que os guste a todos.

Realización de la webquest del cuerpo humano:

Laura Balsalobre Aguilar.
Verónica Guirao Serrano.
Susana Franco Hernández.


Pincha aquí y vuela hacia la webquest

Proyecto inclusivo del pueblo Mapuche

El día 1 de Diciembre realizamos un trabajo grupal sobre la incorporación de la tecnología en el pueblo Mapuche. Este pueblo no tiene acceso a Internet pero el pueblo vecino, que se encuentra a pocos kilómetros, sí. Hay que encontrar una solución que les posibilite el acceso a la Red para proporcionarle al pueblo Mapuche herramientas comunicativas, de promulgación de su cultura y su situación e integración.

Éste es el enlace de Google Docs al documento que hemos realizado de forma grupal:

pincha aquí

Clasificación de Recursos de la Web 2.0 Miércoles 11/11/10

En la clase de prácticas que tuvo lugar el miércoles 11 de noviembre realizamos una búsqueda de recursos de la web 2.0 basada en la siguiente clasificación.

Expresión y publicación de información en red

Hazblog

Este recurso posibilita a los internautas la creación de un blog y de un multi-blog, un multiblog es un blog en el cual varios blog pueden ser creados y organizados según tus propias categorías o temas y publicados en el orden que desees. Los visitantes del multiblog pueden comentar el contenido de tus artículos, de tus fotografías o de tus videos. Cada blog puede tener su propio diseño, sus propias imágenes, sus propios colores, sus propios redactores.

Te posibilita también la creación de una comunidad de blog. Es posible reunir a los webmaster de varios blog y crear una verdadera comunidad. Cada subblog está administrado de manera independiente, con sus administradores y sus redactores.

Esta URL tiene un diccionario de los términos técnicos más utilizados en el blog,.

Esta página cuenta con los recursos y la información necesaria para crear y administrar muy fácilmente tu propio blog o multi blog.

Puedes expresar tus opiniones y confrontar tus ideas a partir incluso de la publicación de información, artículos, fotos, imágenes o videos.

Ciberfamilias

Esta web ofrece múltiples recursos educativos, foros, chat y enlaces que pueden brindar información a padres sobre la educación de sus hijos y sobre diversos temas de actualidad. Existe también una sección en la que los niños son los protagonistas y se muestran recursos para su entretenimiento.

Educaguìa

Se trata de una red social educativa con foros, grupos, posibilidad de compartir álbum de fotografías, realizar encuestas, creación de blogs, etc.…

Búsqueda de información

Wikisaber

Una wiki muy didáctica y educativa centrada en contenidos que hacen referencia a las materias vigentes hoy día en educación infantil, primaria y secundaria. Este sitio web acerca las materias de la escuela al terreno cibernético con recursos en flash para explicar conceptos y procesos de las materias escolares, documentales científicos, incluso existe una comunidad en la que es posible compartir contenido, ya sea a través de blogs, foros, wikis o archivos con contenidos educativos realizados por los propios profesores que acceden al sitio web.

Específicamente para los adultos se muestra una relación de experiencias pedagógicas con las TIC, tutoriales para la creación de blogs, foros, wikis, etc., especialmente dirigido a padres, profesores y los alumnos más mayores.

Gubble

El Explorador infantil Gubble limita las páginas a las que es posible acceder directamente de Firefox o desde cualquier buscador, ofreciendo entre sus resultados solo aquellos considerados como aptos para un niño.

Cada miembro de la familia cuenta con su propio perfil, al que puede añadir una imagen y personalizar su espacio en Glubble con sus direcciones favoritas, y una pizarra para enviar mensajes de texto a los demás perfiles.

KidRex

KidRex es una máscara para Google, que permite a los niños realizar búsquedas seguras, filtrando todo aquel contenido que se pueda considerar inapropiado para ellos

Chavales

Chavales es un web site que trata de concienciar sobre el buen uso de las TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación. Cuyo objetivo es formar e informar sobre las ventajas y peligros que ofrece el panorama tecnológico actual. Se proponen actividades, consejos y se proporciona documentación a los usuarios para sensibilizar a los adultos de los peligros del desconocimiento del mundo tecnológico contemporáneo.

Estrategias de comunicación

Radio tres tizas

Radio tres tizas: Postcast para niños

Cuentos para dormir

Atractiva web de Cuentos para escuchar o leer clasificados por valores, personajes o elementos de forma muy ordenada y clara.

Creatily

Esta herramienta online te permite crear mapas conceptuales, mapas de ideas o telarañas de conceptos de manera compartida y online, y después enviarlas por email, crear un enlace permanente o descargar el trabajo.

Posee una gran cantidad de diseños, personalizaciones y un potente editor de imágenes y texto para hacer más atractivos y funcionales los trabajos realizados.